viernes, 23 de septiembre de 2016



BLOQUE 3

IDENTIFICA EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

TAREA PARA SABADO 1o de Octubre  2016.


INSTRUCCIONES: copia a mano los siguientes conceptos. Y lleva recortes de periódico, que sean una NOTICIA relacionada con cada una de las siguientes disciplinas, pegamento y tijeras a nuestra clase del sábado 1o de octubre.

Describe el objeto, principios, métodos y campo de estudio de las ciencias sociales.
La sociedad es una forma de organización humana compleja y requiere para su estudio una diversidad de aproximaciones metodológicas.
A pesar de que no existe una definición única de lo que cada ciencia estudia, a continuación te ofreceremos los rasgos más generales de cada disciplina.

1.       ANTROPOLOGÍA
Es una disciplina que se encarga de estudiar de manera ordenada la variabilidad biológica y cultura el ser humano, la evolución de amos fenómenos, considerándola manera en la que el individuo interactúa con su medio.
Se relaciona directamente con nuestra vida cotidiana, ya que se interesa por mostrar que todos los seres humanos además de organizarnos en sociedad, compartimos con las demás especies animales determinados rasgos biológicos.

Tiene por objeto de estudio la relación que existe entre la variación cultural y biológica de los seres humanos, y considera para ello el proceso de evolución, las prácticas cotidianas, las creencias y la generación de mitos a los largo de la historia.

2.       CIENCIA POLÍTICA
 Esta disciplina estudia la relación entre el Estado, las instituciones y la sociedad como formas de administración de nuestra vida pública. Se encarga de estudiar las relaciones de poder en las diferentes instituciones sociales, así como de mostrar la manera en que se toman ciertas decisiones políticas, orientadas a conseguir determinados objetivos sociales.  

3.       DERECHO
Estudio del conjunto de normas, reglas y leyes que administran una entidad o Estado para dirimir conflictos y hacer posible la convivencia en sociedad.

4.       ECONOMÍA
Es la ciencia que se encarga de estudiar la dinámica de producción de las sociedades, los sistemas económicos que éstas generan y las relaciones de dichos sistemas con formas de producción de la vida material de una cultura determinada.

5.       GEOGRAFÍA HUMANA
Estudia la relación entre las personas y su entorno natural geográfico, analiza las formas en que los hombres y las mujeres afectan su entorno físico que habitan, su espacio geográfico de esparcimiento y sus espacios culturales de acción, además de las dinámicas de distribución y movilidad de la población.

6.       HISTORIA
Disciplina que se encarga de estudiar los acontecimientos humanos en el tiempo, es decir, los procesos y los eventos sociales que ocurrieron en el pasado y la relación que éstos guardan con el presente. Se encarga de analizar, comprender y explicar de forma sistemática los eventos humanos, con el fin de verificarlos gracias a una serie de instrumentos y técnicas que permiten estudiar tanto vestigios como archivos del pasado.

7.       PSICOLOGÍA SOCIAL
Rama de la Psicología que estudia el comportamiento de los seres humanos en el ámbito de lo social. Ofrece un enfoque colectivo al comportamiento de conjuntos sociales y sus diversas manifestaciones.

8.       SOCIOLOGÍA
Se encarga de estudiar sistemáticamente las relaciones sociales, las formas de organización, las prácticas culturales, las acciones de los sujetos y sus repercusiones en la construcción de instituciones, tales como la educación, las normas, el Estado o la cultura.

viernes, 9 de septiembre de 2016

  CUESTIONARIO DEL BLOQUE II

Fecha de entrega: sábado 17 septiembre

Lleva contestado tu cuestionario. (Si copiaste a mano la teoría correspondiente al bloque 2, sólo señala en tus apuntes las respuestas correctas -numerándolas-, en caso de haber impreso la teoría, escribe el cuestionario con sus respuestas)




CUESTIONARIO DEL BLOQUE II

1. ¿En qué cosiste el Renacimiento?
2. Explica en que consistió la Revolución Científica.
3. ¿Qué es el Racionalismo?, ¿quién fué su principal representante?
4. ¿Qué es el Empirismo?, ¿quién fué su principal representante?
5. ¿Quién fué la principal figura de la Ilustración?
6. ¿Qué otro nombre recibe la Ilustración?
7. ¿En qué consistió la Ilustración? 
8. Explica la diferencia entre Racionalismo y Empirismo.
9. ¿Cuáles fueron los principales cambios que se produjeron en la Revolución Científica?
10. Enlista el impacto en los estudios sociales de la Revolución Francesa.
11. Enlista las aportaciones de la Revolución Francesa al desarrollo de las Ciencias Sociales.
12. Enlista las aportaciones de la Revolución Industrial al desarrollo de las ciencias sociales.
13. ¿Cuáles son las características del Positivismo? ¿Quién fue su fundador?
14. ¿Cuáles son los Estados sociales según Comte?
15. ¿Quién fue el fundador del Evolucionismo?
16. Enlista los presupuestos de Darwin.

viernes, 2 de septiembre de 2016

Proyecto Bloque 2: Historieta.

Proyecto Bloque 2: Historieta.

Durante este Bloque desarrollarás una historieta, compuesta por seis minihistorietas, en la que en cada una de ellas plasmes los principios de los objetos de aprendizaje que estudiarás. Una historieta es un relato breve contado a través de viñetas (recuerdos delimitados que contiene la historieta, representan una situación en un tiempo determinado), el relato contiene personajes y argumentos, mediante los cuales deberás ir integrando el contenido solicitado.

Para realizar este proyecto deben:

1. Determinar cada uno de los personajes que van a participar en cada una de las seis minihistorietas, también pueden utilizar los mismo personajes  a lo largo de toda la historieta. Las minihistorietas son sobre los siguientes temas:
   a) Empirismo.
   b) Racionalismo.
   c) Positivismo.
   d) Evolucionismo.
   e) Ilustración.
   f) Revolución Francesa.

2. Elaborar el argumento para las seis minihistorietas. Recuerden que cada minihistorieta deberá tratar sobre los objetos de aprendizaje del bloque 2, e incorporar ejemplos de su entorno relacionados con cada uno de ellos.

3. Elegir elementos que utilizarán en cada viñeta, las imágenes, globos de texto, colores, etc. Puede ser a mano, o en computadora.

4. Elaborar un guión para cada minihistorieta. El guión debe ser acorde con el argumento y éste con el contenido de cada objeto de aprendizaje.

5. Revisar  la ortografía, la coherencia y claridad de las imágenes y de los textos utilizados, para garantizar que expresen lo que realimente ustedes han ideado.

6. Presentar su historieta ante el grupo el día 17 de septiembre.




 

martes, 30 de agosto de 2016



BLOQUE 2. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

TAREA. Copia a mano o imprime la siguiente información, y llévala a nuestra clase del próximo sábado 3 de septiembre. (Si la imprimes, recorta las orillas y pega en tu libreta o anexa a tu carpeta.)

Describe los procesos de construcción de las ciencias sociales mediante las siguientes corrientes de pensamiento:

  1.     .   Empirismo
  2.         Racionalismo
  3.     ..  Positivismo
  4.          Evolucionismo


Tomando en cuenta: El contexto histórico (origen y desarrollo) en base a las aportaciones de:

  • ·         Ideas filosóficas de la Ilustración
  • ·         Revolución Francesa
  • ·         Revolución Industrial
  • ·         Expansión del capitalismo


Todo relacionado con la Revolución Francesa y Renacimiento.


 REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
Los principales cambios que se produjeron en esta etapa fueron:
·         Nuevas preocupaciones éticas en torno a la importancia del ser humano y de su libertad.
·         Desarrollo de nuevas teorías en el campo de la ciencia.
·         Surgimiento del método científico.
·         La razón científica se opone a la razón religiosa.
·         Idea menos sagrada o religiosa de la razón humana.
·         La filosofía y el arte se ponen al servicio de los seres humanos y no del clero.

RACIONALISMO Y EMPIRISMO

RACIONALISMO
Esta corriente de pensamiento basa su principio en la idea de que todo lo que podemos percibir del mundo es posible gracias a la propia razón. Así, la razón se convierte en el fundamento de todo cuanto conocemos. Es decir, sólo podemos pensar lo que puede existir, si somos capaces de tener una idea de una cosa entonces esa cosa existe. En el siglo XVI encontramos el primer gran esbozo de este tipo de pensamiento, con el filósofo francés René Descartes.  Su famosa idea: “Pienso luego existo”

Para identificar la relación que guarda la filosofía racionalista con las ciencias sociales, te proponemos considerar las siguientes ideas:
·         Propone el método de la duda para construir conocimiento.
·         Plantea la importancia del uso de la razón para comprender la realidad.
·         Sugiere eliminar nuestros prejuicios –dudar de nuestros propios conocimientos previos- para generar un conocimiento verdadero.
·         Plantea que sólo podemos conocer lo que existe por medio de la razón.

EMPIRISMO
Aparece como respuesta al racionalismo planteado por Descartes. Aunque esta filosofía compartía con el racionalismo la importancia del uso de la razón para observar y comprender el mundo, no seguí a los mismos principios, acerca de que las ideas están en los seres humanos de forma natural. Contrario a eso, el empirismo planteaba que las ideas se dan en los individuos a través de la percepción de la realidad. Es decir que las ideas son el producto de nuestra percepción de la realidad a través de nuestros sentidos.

A diferencia del racionalismo que creía que a partir del uso de la razón, podemos conocer poco a poco de la realidad, el empirismo proponía que la realidad la podemos conocer a través de nuestros sentidos, es decir, a partir de experimentar las cosas de nuestra vida cotidiana haciendo uso de nuestro cuerpo y nuestras sensaciones. El empirismo se asocia a la idea de experiencia. Uno de los principales representantes del empirismo es John Locke.

Para identificar la relación que guarda la filosofía empirista con las ciencias sociales, te proponemos considerar las siguientes ideas:
·         La realidad la podemos conocer a través de nuestra experiencia y nuestros sentidos.
·         El conocimiento es posibles a partir de la experiencia que tenemos del mundo y de la realidad.
·         Los fenómenos y los hechos pueden ser comprobables.


A continuación, te proponemos tomar en cuenta estas ideas centrales:
1.       El racionalismo permitirá a las ciencias sociales generar mecanismo de comprobación a través de la lógica y la deducción.
2.       El racionalismo sugiere a toda disciplina social utilizar la razón como principal criterio para producir conocimiento y validarlo.
3.       El empirismo se convertirá en una tradición capaz de describir los comportamientos humanos, a partir de proponer que éstos son siempre observables a través de nuestra percepción.
4.       El empirismo proporcionó teorías muy interesantes respecto al origen de la vida en sociedad, como la teoría el contrato social.







REVOLUCIÓN FRANCESA y su impacto en los estudios sociales.
·         Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
·         El triunfo de la revolución Francesa en 1789 tuvo importantes consecuencias a nivel mundial.
·         En el estado de Virginia, en Estados Unidos, ya existía una declaración desde 1776: “Carta de derechos”.
·         Bases para el pensamiento humanista y promulgación de los derechos del hombre.
·         El movimiento francés es el primer antecedente en la lucha por los derechos humanos.

APORTES de la REVOLUCIÓN FRANCESA al desarrollo de las Ciencias Sociales:
·         SOLIDARIDAD e igualdad. Elección del voto y el ciudadano libre.
·         SOBERANÍA, contrato social y Derecho.
·         RAZÓN CIENTÍFICA. Motor del progreso y la liberación social.
·         LIBERTAD. República como forma de gobierno.
·         El ascenso de la clase social burguesa demanda expansión de mercados y libre comercio.
·         DEMOCRACIA. División de poderes.

INDUSTRIALIZACIÓN Y CAPITALISMO MODERNO
·         La Revolución Industrial permitió el surgimiento de un gran número de ciencias sociales y de estudios científicos sobre la dinámica de la sociedad moderna.
·         La Revolución Industrial permitió el acortamiento de distancias.
·         La invención de la máquina de vapor por James Watt en 1784, contribuyó a la producción en masa.
·         Promovió uno de los ideales de Ilustración: expandir el conocimiento.

APORTES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL al desarrollo de las ciencias sociales:
1.       DESARROLLO Técnico-Industrial. Aplicación de conocimientos científicos al desarrollo tecnológico.
2.       Expansión del Capitalismo.
3.       Desarrollo urbano. Sistemas de comunicación. Acortamiento de distancias y aumento en el intercambio de mercancías y cultura.
4.       Desarrollo de las ciencias. Métodos y técnicas. Propicia progreso social, eliminación de la ignorancia y libertad de los humanos.
5.       Desarrollo creciente de artefactos tecnológicos.
6.       Cultura de la ganancia y la competencia. Define nuevas relaciones sociales y de comunicación entre los países.




POSITIVISMO 

Según el Positivismo la sociedad debe ser estudiada científicamente.

Características del Positivismo:

·         Observación empírica.

·         Descubrimiento del comportamiento de los hechos del mundo en términos de leyes.

·         Transformación de la realidad fundada en ese conocimiento.

·         Fundador Augusto Comte.



Estados sociales según Comte:

Los Estados sociales según Comte se refieren a momentos históricos de la sociedad:

·         TEOLÓGICO O FICTICIO. Orden social basado en la religión, donde los hechos son interpretados como invenciones que provienen de ideas sobrenaturales.

·         METAFÍSICO O ABSTRACTO. Consideraciones que ligan los hechos con ideas que están entre lo natural y lo sobrenatural.

·         CIENTIFICO O POSITIVO. La ciencia se impone sobre la superstición para investigar el mundo y la realidad sobre bases científicas.





EVOLUCIONISMO
En 1859, Charles Darwin (1809-1882) publicó en Inglaterra su libro titulado EL ORIGEN DE LAS ESPECIES, que se agotó dos días después. Darwin sintetizó en su obra gran cantidad de ideas; entre otras, proponía comenzar a ver que el mundo evoluciona.



Presupuestos de Darwin:



  • ·         Contra la imagen fija del mundo, el evolucionismo propone una imagen en constante movimiento, cambio y transformación.
  • ·         Así como las especies evolucionan, los seres humanos transforman en el tiempo su sociedad y su cultura.
  • ·         El ser humano es parte de la naturaleza, por lo tanto, junto al resto del mundo vivo, el producto de la evolución biológica
  • ·         Formula una imagen del tiempo completamente distinta, ya que se hace consciente la enorme cantidad de años en los que la evolución ha sucedido.

viernes, 26 de agosto de 2016

TAREA PARA SÁBADO 3 DE SEPTIEMBRE

PROYECTO INTEGRADOR BLOQUE I:

Durante este bloque desarrollaras una infografía en la que abordarás el tema de las adicciones a la luz de lo que estudiarás en este bloque; en la infografía debes hacer una representación visual, utilizando imagenes y texto de tu investigación sobre el tema y su relación con los diferentes tipos de conocimiento, las ciencias y las humanidades.

 Te recomendamos lo siguiente:
1. Investiga en fuentes de información confiables sobre las adicciones a las redes sociales, a internet, al celular, a los videojuegos, a las drogas, al alcohol, al tabaco o cualquier otra. 

2. Organiza las ideas, agrupando los temas y subtemas, realizando textos que podrás usar en tu infografía, identificando que tipos de conocimiento aborda el tema de las adicciones y qué ciencias nos pueden auxiliar para su estudio.

3. Busca imágenes y fotografías o elabora dibujos o esquemas que sirvan para ilustrar tu infografía. 

4. Diseña tu infografía, definiendo los colores, tipo de letra, la distribución de la información y lo necesario para presentarla. 

5. Puedes realizarla a mano, o en computadora. Existen varias herramientas para elaborar infografías, por ejemplo: https://piktochart.com/ o htt://www.easel.ly disponibles sin costo.


 Para conocer más acerca de qué es una infografía y cómo hacerla te recomendamos visitar:
http://www.juancmejia.com/marketing-en-redes-sociales/como-hacer-una-infografia-guia-y-herramientas-para-disenarla/
 

martes, 23 de agosto de 2016


ATENCIÓN:

Imprime el encuadre de nuestra materia, llénalo y llévalo el sábado 27 a nuestra clase.



  
 Gracias.

viernes, 19 de agosto de 2016

Tarea #1

TAREA #1

Tarea para el 27 de agosto 2016.

Debes tener en tu libreta:
1. El contenido temático.
2. La bibliografía.
3. La Evaluación.
4. La teoria de los tipos de conocimiento y ciencias corresponidente al bloque 1.


(Puede ser que la copies en tu libreta o que imprimas y pegues en tu libreta o anexes a tu carpeta.)


5. Encuadre impreso y con firma de tu padre o tutor, y la tuya.